Doel: As toesighouers word jy verantwoordelik gehou vir verskeie take, waarvan die lewering van `n kwaliteit diens of produk, die produktiwiteit van die mense wat aan jou rapporteer en die moreel van jou span, seker die belangrikste is.

Die toesighouer en niemand anders is verantwoordelik, indien die span nie hierdie doelwitte bereik nie. Oor die volgende twee dae gaan jy geleer en gewys word hoe om jou spanlede se werkskwaliteit, produktiwiteit en die moreel van die span suksesvol te bestuur.

Bestuurders

Die doel van die kursus is om die bestuurder se rol as afrigter van die toesighouer uit te klaar en om sy kennis en vaardighede uit te brei sodat hy ‘n betekenisvolle  bydrae tot die ontwikkeling van sy toesighouer kan maak.

1. Kort oorsig van die toesighouer se rol ten opsigte van die bestuur van Kwalitiet, Produktiwitiet en Moreel van sy werkspan.
2. Die bestuurder se daaglikse/ weeklikse verantwoordelkheid as afrigter en leier van  die toesighouer.
3. Hoe om regstellings te doen wanneer die toesighouer nie die verwagte doelwitte/uitsette bereik nie.

Beproefde leierskaptegnieke wat sy verantwoordelikheid as afrigter sal vergemaklik.

Doel: As toesighouers word jy verantwoordelik gehou vir verskeie take, waarvan die lewering van `n kwaliteit diens of produk, die produktiwiteit van die mense wat aan jou rapporteer en die moreel van jou span, seker die belangrikste is.

Die toesighouer en niemand anders is verantwoordelik, indien die span nie hierdie doelwitte bereik nie. Oor die volgende twee dae gaan jy geleer en gewys word hoe om jou spanlede se werkskwaliteit, produktiwiteit en die moreel van die span suksesvol te bestuur.

Bestuurders

Die doel van die kursus is om die bestuurder se rol as afrigter van die toesighouer uit te klaar en om sy kennis en vaardighede uit te brei sodat hy ‘n betekenisvolle  bydrae tot die ontwikkeling van sy toesighouer kan maak.

1. Kort oorsig van die toesighouer se rol ten opsigte van die bestuur van Kwalitiet, Produktiwitiet en Moreel van sy werkspan.
2. Die bestuurder se daaglikse/ weeklikse verantwoordelkheid as afrigter en leier van  die toesighouer.
3. Hoe om regstellings te doen wanneer die toesighouer nie die verwagte doelwitte/uitsette bereik nie.

Beproefde leierskaptegnieke wat sy verantwoordelikheid as afrigter sal vergemaklik.

Doel: As toesighouers word jy verantwoordelik gehou vir verskeie take, waarvan die lewering van `n kwaliteit diens of produk, die produktiwiteit van die mense wat aan jou rapporteer en die moreel van jou span, seker die belangrikste is.

Die toesighouer en niemand anders is verantwoordelik, indien die span nie hierdie doelwitte bereik nie. Oor die volgende twee dae gaan jy geleer en gewys word hoe om jou spanlede se werkskwaliteit, produktiwiteit en die moreel van die span suksesvol te bestuur.

Bestuurders

Die doel van die kursus is om die bestuurder se rol as afrigter van die toesighouer uit te klaar en om sy kennis en vaardighede uit te brei sodat hy ‘n betekenisvolle  bydrae tot die ontwikkeling van sy toesighouer kan maak.

1. Kort oorsig van die toesighouer se rol ten opsigte van die bestuur van Kwalitiet, Produktiwitiet en Moreel van sy werkspan.
2. Die bestuurder se daaglikse/ weeklikse verantwoordelkheid as afrigter en leier van  die toesighouer.
3. Hoe om regstellings te doen wanneer die toesighouer nie die verwagte doelwitte/uitsette bereik nie.

Beproefde leierskaptegnieke wat sy verantwoordelikheid as afrigter sal vergemaklik.

Die afgelope paar jaar het ons groot sukses behaal met ons toesighouer opvolgkursus. Grootliks omdat die belangrike leerpunte herhaal en op uitgebrei word.
Die belangrikste toevoeging is die bekendstelling van gevallestudies wat die leerders moet oplos. Die gevallestudies dwing leerders om al die kennis en vaardighede wat hullle voorheen by ons Toesighouersvaardighede program geleer het, toe te pas en om die probleme op ‘n praktiese wyse op te los.

• Samevatting van die belangrikheid van KWALITEIT, PRODUKTIWITEIT en MOREEL en spesifiek die toesighouer se rol daarin.
• Basiese arbeidswetgewing wat hulle bemagtig om teen onderpresteerders of wangedrag te kan optree.
• Gevallestudies wat hulle in groepe moet oplos en aan die ander leerders moet voordra.
• Vaslegging van die Toesighouersvaardighede program
• Kennis van arbeidswetgewing om met vertroue teenoor wangedrag te kan optree
• Probleemoplossingsvaardighede aangeleer na gevallestudies waar leerders hul bestaande kennis moet verbind met die nuwe inligting wat uit gevallestudies en die bespreking daarvan verkry word.

Die afgelope paar jaar het ons groot sukses behaal met ons toesighouer opvolgkursus. Grootliks omdat die belangrike leerpunte herhaal en op uitgebrei word.
Die belangrikste toevoeging is die bekendstelling van gevallestudies wat die leerders moet oplos. Die gevallestudies dwing leerders om al die kennis en vaardighede wat hullle voorheen by ons Toesighouersvaardighede program geleer het, toe te pas en om die probleme op ‘n praktiese wyse op te los.

• Samevatting van die belangrikheid van KWALITEIT, PRODUKTIWITEIT en MOREEL en spesifiek die toesighouer se rol daarin.
• Basiese arbeidswetgewing wat hulle bemagtig om teen onderpresteerders of wangedrag te kan optree.
• Gevallestudies wat hulle in groepe moet oplos en aan die ander leerders moet voordra.
• Vaslegging van die Toesighouersvaardighede program
• Kennis van arbeidswetgewing om met vertroue teenoor wangedrag te kan optree
• Probleemoplossingsvaardighede aangeleer na gevallestudies waar leerders hul bestaande kennis moet verbind met die nuwe inligting wat uit gevallestudies en die bespreking daarvan verkry word.

 Die dag is gemik op toesighouers, spanleiers, komiteelede en gemeenskapleiers. Die Tema van die dag sal in die begin van die nuwe jaar bekend gemaak word. 

 Die dag is gemik op toesighouers, spanleiers, komiteelede en gemeenskapleiers. Die tema van die dag sal in die begin van die jaar bekend gemaak word.

Dit is vir mense wat as die leier van die span beskou word maar nie die volle verantwoordelikheid van `n toesighouer het nie. Persoon is slegs verantwoordelik vir orde en kommunikasie (tolk dienste), maar nie beplanning of toerusting nie. 

Inhoud:

• Ek die spanleier
• Verantwoordelikhede en take
• Meet en stel van doelwitte
• Organisering en kontrole
• Gee van instruksies
• Kommunikasie
• Konflikhantering/Probleemoplossing

Tale: kursus kan aangebied word in Afrikaans, engels, sotho en xhosa. Handleidings is beskikbaar in verskillende tale.

Dit is vir mense wat as die leier van die span beskou word maar nie die volle verantwoordelikheid van `n toesighouer het nie. Persoon is slegs verantwoordelik vir orde en kommunikasie (tolk dienste), maar nie beplanning of toerusting nie. 

Inhoud:

• Ek die spanleier
• Verantwoordelikhede en take
• Meet en stel van doelwitte
• Organisering en kontrole
• Gee van instruksies
• Kommunikasie
• Konflikhantering/Probleemoplossing

Tale: kursus kan aangebied word in Afrikaans, engels, sotho en xhosa. Handleidings is beskikbaar in verskillende tale.

Dit is vir mense wat as die leier van die span beskou word maar nie die volle verantwoordelikheid van `n toesighouer het nie. Persoon is slegs verantwoordelik vir orde en kommunikasie (tolk dienste), maar nie beplanning of toerusting nie. 

Inhoud:

• Ek die spanleier
• Verantwoordelikhede en take
• Meet en stel van doelwitte
• Organisering en kontrole
• Gee van instruksies
• Kommunikasie
• Konflikhantering/Probleemoplossing

Tale: kursus kan aangebied word in Afrikaans, engels, sotho en xhosa. Handleidings is beskikbaar in verskillende tale.

Suksesvolle spanne is die sleutel tot produktiwiteit, maar die spanleier en die span is nie altyd ‘n wenspan nie. In hierdie in-huis kursus kry spanne & leiers kans om verwagtinge met mekaar uit te klaar, hindernisse te identifiseer en te ervaar hoe die span kwaliteit en produksie kan verhoog deur spanmoraal te verhoog en spandissipline toe te pas.

Inhoud

• Meet spanlede se vlak van span inskakeling 
• Hanteer moontlike hindernisse
• Interaktiewe sirkel : spangesprek, probleme, spanreëls & dissipline,
• Tweerigting kommunikasie: doelwitte, opdragte & terugvoering
• Spansimbole : en spanprojekte
• Spanmoraal : verjaardae, nuwe lid verwelkom, omgee binne span

Doel: Na die aanvanklike kursus is spanne gewoonlik hoogs gemotiveerd om die nuwe vaardighede toe te pas. Oor tyd taan hulle entoesiasme en ‘n opvolg sessie, ‘n jaar later, help om hulle weer gemotiveerd te kry.

In hierdie in-huis sessie kry spanne en hulle leiers kans om weer die voordele te ervaar van die vorige jaar se vaardighede en hulle word gehelp om hulle weer te verbind om dit in hulle spanne toe te pas.

Inhoud:

• Almal se gedagtes word verfris wat hulle die vorige jaar gedoen het.
• Nuwe lede wat moontlik deel geword het van die span, kry kans om volledig in te skakel.
• Hanteer moontlike hindernisse
• Versterk ‘n nuwe, aktiewe verbintenis

Temas:

• Tegnieke vir gedrag-verandering
• Emosionele ondersteuning
• Doeltreffende Kommunikasie
• Opdragte gee en neem
• Kommunikasie-kanale
• Hantering van taal-verskille
• Prosesse en stelsels vir doeltreffende kommunikasie ondersteun

Vaardighede:

• Selfbestuur – volhoubare persoonlike gedragverandering
• Selfbestuur – emosionele fiksheid deur hoë druk periodes
• Self-bestuur – bou van ‘n professionele ondersteuningsnetwerk
• Kommunikasie – doeltreffende kommunikasie
• Kommunikasie – praktiese ritme en raamwerk

Leerdoelwitte:

• Selfbestuur – volhoubare persoonlike gedrag- verandering: Identifiseer persoonlike ontwikkelingsareas en leer die proses om volhoubare gedragverandering te ondersteun.
• Selfbestuur – emosionele fiksheid tydens hoë-druk periodes: Leer hoe om emosionele veerkragtigheid te ontwikkel deur ‘n drukhanteringsplan op te stel.
• Selfbestuur – bou van ‘n professionele ondersteuningsnetwerk: Fokus op die skep van 'n netwerk van professionele mentors en kollegas om ‘n stewige ondersteuningstelsel te vestig.
• Kommunikasie – doeltreffende kommunikasie: Ontwikkel vaardighede om meer doeltreffend opdragte te gee en ontvang en om taalverskille meer doeltreffend te bestuur.
• Kommunikasie – praktiese ritme en raamwerk: Leer die basiese komponente van ‘n doeltreffende kommunikasiestruktuur om opdragte en beplanning te deel en om terugvoer te gee en stel 'n effektiewe kommunikasieplanop.

DAG 1

• My uitdagings.
• Die Groei-ingesteldheid en die Vasteingesteldheid.
• Hoe ontwikkel ek nuwe gedrag en gewoontes volhoubaar?
• Persoonlike doelwit-stelling ek aksiestappe vir my uitdagings.
• Emosionele fiksheid.
• My professionele ondersteuningsnetwerk.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my emosionele fiksheid.

DAG 2

• Kommunikasie-uitdagings.
• Kommunikasie-gereedskap en die betrokke slaggate.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my kommunikasie-gereedskap.
• Kommunikasiestyle.
• Gee en ontvang SMART opdragte – rollespel.
• Planne om taalverskille te oorbrug.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my kommunikasie.

DAG 3

• ‘n Praktiese kommunikasie-raamwerk en ritme vir: Beplanning – wat werk en wat werk nie.
• ‘n Praktiese kommunikasie-raamwerk en ritme vir: terugvoer gee / “informele prestasiemetings” – wat werk en wat werk nie.
• Opstel van my praktiese beplanning- en terugvoer-kommunikasieraamwerk, ritme en aksieplan.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my kommunikasieraamwerk en ritme.

Temas:

• Tegnieke vir gedrag-verandering
• Emosionele ondersteuning
• Doeltreffende Kommunikasie
• Opdragte gee en neem
• Kommunikasie-kanale
• Hantering van taal-verskille
• Prosesse en stelsels vir doeltreffende kommunikasie ondersteun

Vaardighede:

• Selfbestuur – volhoubare persoonlike gedragverandering
• Selfbestuur – emosionele fiksheid deur hoë druk periodes
• Self-bestuur – bou van ‘n professionele ondersteuningsnetwerk
• Kommunikasie – doeltreffende kommunikasie
• Kommunikasie – praktiese ritme en raamwerk

Leerdoelwitte:

• Selfbestuur – volhoubare persoonlike gedrag- verandering: Identifiseer persoonlike ontwikkelingsareas en leer die proses om volhoubare gedragverandering te ondersteun.
• Selfbestuur – emosionele fiksheid tydens hoë-druk periodes: Leer hoe om emosionele veerkragtigheid te ontwikkel deur ‘n drukhanteringsplan op te stel.
• Selfbestuur – bou van ‘n professionele ondersteuningsnetwerk: Fokus op die skep van 'n netwerk van professionele mentors en kollegas om ‘n stewige ondersteuningstelsel te vestig.
• Kommunikasie – doeltreffende kommunikasie: Ontwikkel vaardighede om meer doeltreffend opdragte te gee en ontvang en om taalverskille meer doeltreffend te bestuur.
• Kommunikasie – praktiese ritme en raamwerk: Leer die basiese komponente van ‘n doeltreffende kommunikasiestruktuur om opdragte en beplanning te deel en om terugvoer te gee en stel 'n effektiewe kommunikasieplanop.

DAG 1

• My uitdagings.
• Die Groei-ingesteldheid en die Vasteingesteldheid.
• Hoe ontwikkel ek nuwe gedrag en gewoontes volhoubaar?
• Persoonlike doelwit-stelling ek aksiestappe vir my uitdagings.
• Emosionele fiksheid.
• My professionele ondersteuningsnetwerk.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my emosionele fiksheid.

DAG 2

• Kommunikasie-uitdagings.
• Kommunikasie-gereedskap en die betrokke slaggate.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my kommunikasie-gereedskap.
• Kommunikasiestyle.
• Gee en ontvang SMART opdragte – rollespel.
• Planne om taalverskille te oorbrug.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my kommunikasie.

DAG 3

• ‘n Praktiese kommunikasie-raamwerk en ritme vir: Beplanning – wat werk en wat werk nie.
• ‘n Praktiese kommunikasie-raamwerk en ritme vir: terugvoer gee / “informele prestasiemetings” – wat werk en wat werk nie.
• Opstel van my praktiese beplanning- en terugvoer-kommunikasieraamwerk, ritme en aksieplan.
• Persoonlike doelwitstelling en aksiestappe vir my kommunikasieraamwerk en ritme.

Bestuur weet dikwels nie wie om waar aan te wend nie. Hierdie toetse is daarop gemik om u te help om `n besluit te neem. Dit gee ook aanduiding wie die potensiaal het vir verdere opleiding.

Standaard psigo-metriese toetse wat bepaal of die persoon die verstandelike en persoonlikheidsvermoë vir die werk het.

Toetse wat die persoon se vermoë om sy omgewing en detail akkuraat waar te neem – kan hy foute maklik identifiseer, sy aandag fokus op dit wat belangrik is, akkuraat skat, ooreenkomste maklik raaksien ens. Terugvoering sal gegee word na afloop van toetsing vir die groep of individueel.

Die kursus benodig ten minste 12 studente.

Bestuur weet dikwels nie wie om waar aan te wend nie. Hierdie toetse is daarop gemik om u te help om `n besluit te neem. Dit gee ook aanduiding wie die potensiaal het vir verdere opleiding.

Standaard psigo-metriese toetse wat bepaal of die persoon die verstandelike en persoonlikheidsvermoë vir die werk het.

Toetse wat die persoon se vermoë om sy omgewing en detail akkuraat waar te neem – kan hy foute maklik identifiseer, sy aandag fokus op dit wat belangrik is, akkuraat skat, ooreenkomste maklik raaksien ens. Terugvoering sal gegee word na afloop van toetsing vir die groep of individueel.

Die kursus benodig ten minste 12 studente.

Bestuur weet dikwels nie wie om waar aan te wend nie. Hierdie toetse is daarop gemik om u te help om `n besluit te neem. Dit gee ook aanduiding wie die potensiaal het vir verdere opleiding.

Standaard psigo-metriese toetse wat bepaal of die persoon die verstandelike en persoonlikheidsvermoë vir die werk het.

Toetse wat die persoon se vermoë om sy omgewing en detail akkuraat waar te neem – kan hy foute maklik identifiseer, sy aandag fokus op dit wat belangrik is, akkuraat skat, ooreenkomste maklik raaksien ens. Terugvoering sal gegee word na afloop van toetsing vir die groep of individueel.

Die kursus benodig ten minste 12 studente.

DOEL: Om leiers holisties te begin ontwikkel

Inhoud:

• Basiese funksionering van n besigheid
• Selfbeeld en self vertroue

• Toesighouding en leierskap
• Bestuursfunksies
• Bronne wat bestuur moet word
• Bestuursvaardighede
• Verskillende bestuurstyle
• Beplanning van werk
• Organisering van werk
• Die gee van instruksies
• Delegering van verantwoordelikheid
• Probleemoplossing en dinkskrumtegniek
• Kommunikasie en motivering
• Konflikhantering
• Beheer

Tale: kursus kan aangebied word in Afrikaans, engels, sotho en xhosa. Handleiding en inligtingstukke is ook beskikbaar in die tale.

Aanbieding:

Kursus word in 4 dele aangebied:

1 – voor kursus ontvang leerders in inligtingstuk. Hulle moet video kyk op Anida Training

      Se webwerf en die inligtingstuk voltooi en daar deur werk. Direkte hoofde moet hul

      hiermee help. Fasiliteerder raak van begin af betrokke by hulp/ondersteuning vir leerders

       direkte hoofde.

2 – in Opleidingslokaal – 2 dae

       Hier ontvang leerders elkeen n hanleiding, wat die res van die inhoud van kursus dek.

3 -  aan einde van dag 2  ontvang leerders n Asseseringsstuk wat hul moet gaan voltooi.

      Fasiliteerder hou direkte hoofde ingelig om leerderes te help, asook om leerders te

      Ondersteun en te help.

4.   na 2 weke reel fasiliteerder n whattsup call met elke leerder. Gedurende die sessie word

       Deur asseseringstuk gewerk en leerder kry geleentheid om terugvoering te gee van hul

       Ervaring van die kursus, asook watter groei hul alreeds ervaar. Direkte hoofde kan ook

       Terugvoering gee.

Sertfikaat en verslag van leerder en fasiliteerder word aan elke leerder uitgereik na voltooiiing van die kursus.

DOEL: Om leiers holisties te begin ontwikkel

Inhoud:

• Basiese funksionering van n besigheid
• Selfbeeld en self vertroue

• Toesighouding en leierskap
• Bestuursfunksies
• Bronne wat bestuur moet word
• Bestuursvaardighede
• Verskillende bestuurstyle
• Beplanning van werk
• Organisering van werk
• Die gee van instruksies
• Delegering van verantwoordelikheid
• Probleemoplossing en dinkskrumtegniek
• Kommunikasie en motivering
• Konflikhantering
• Beheer

Tale: kursus kan aangebied word in Afrikaans, engels, sotho en xhosa. Handleiding en inligtingstukke is ook beskikbaar in die tale.

Aanbieding:

Kursus word in 4 dele aangebied:

1 – voor kursus ontvang leerders in inligtingstuk. Hulle moet video kyk op Anida Training

      Se webwerf en die inligtingstuk voltooi en daar deur werk. Direkte hoofde moet hul

      hiermee help. Fasiliteerder raak van begin af betrokke by hulp/ondersteuning vir leerders

       direkte hoofde.

2 – in Opleidingslokaal – 2 dae

       Hier ontvang leerders elkeen n hanleiding, wat die res van die inhoud van kursus dek.

3 -  aan einde van dag 2  ontvang leerders n Asseseringsstuk wat hul moet gaan voltooi.

      Fasiliteerder hou direkte hoofde ingelig om leerderes te help, asook om leerders te

      Ondersteun en te help.

4.   na 2 weke reel fasiliteerder n whattsup call met elke leerder. Gedurende die sessie word

       Deur asseseringstuk gewerk en leerder kry geleentheid om terugvoering te gee van hul

       Ervaring van die kursus, asook watter groei hul alreeds ervaar. Direkte hoofde kan ook

       Terugvoering gee.

Sertfikaat en verslag van leerder en fasiliteerder word aan elke leerder uitgereik na voltooiiing van die kursus

DOEL: Om leiers holisties te begin ontwikkel

Inhoud:

• Basiese funksionering van n besigheid
• Selfbeeld en self vertroue

• Toesighouding en leierskap
• Bestuursfunksies
• Bronne wat bestuur moet word
• Bestuursvaardighede
• Verskillende bestuurstyle
• Beplanning van werk
• Organisering van werk
• Die gee van instruksies
• Delegering van verantwoordelikheid
• Probleemoplossing en dinkskrumtegniek
• Kommunikasie en motivering
• Konflikhantering
• Beheer

Tale: kursus kan aangebied word in Afrikaans, engels, sotho en xhosa. Handleiding en inligtingstukke is ook beskikbaar in die tale.

Aanbieding:

Kursus word in 4 dele aangebied:

1 – voor kursus ontvang leerders in inligtingstuk. Hulle moet video kyk op Anida Training

      Se webwerf en die inligtingstuk voltooi en daar deur werk. Direkte hoofde moet hul

      hiermee help. Fasiliteerder raak van begin af betrokke by hulp/ondersteuning vir leerders

       direkte hoofde.

2 – in Opleidingslokaal – 2 dae

       Hier ontvang leerders elkeen n hanleiding, wat die res van die inhoud van kursus dek.

3 -  aan einde van dag 2  ontvang leerders n Asseseringsstuk wat hul moet gaan voltooi.

      Fasiliteerder hou direkte hoofde ingelig om leerderes te help, asook om leerders te

      Ondersteun en te help.

4.   na 2 weke reel fasiliteerder n whattsup call met elke leerder. Gedurende die sessie word

       Deur asseseringstuk gewerk en leerder kry geleentheid om terugvoering te gee van hul

       Ervaring van die kursus, asook watter groei hul alreeds ervaar. Direkte hoofde kan ook

       Terugvoering gee.

Sertfikaat en verslag van leerder en fasiliteerder word aan elke leerder uitgereik na voltooiiing van die kursus