Doel: As toesighouers word jy verantwoordelik gehou vir verskeie take, waarvan die lewering van `n kwaliteit diens of produk, die produktiwiteit van die mense wat aan jou rapporteer en die moreel van jou span, seker die belangrikste is.

Die toesighouer en niemand anders is verantwoordelik, indien die span nie hierdie doelwitte bereik nie. Oor die volgende twee dae gaan jy geleer en gewys word hoe om jou spanlede se werkskwaliteit, produktiwiteit en die moreel van die span suksesvol te bestuur.

Bestuurders

Die doel van die kursus is om die bestuurder se rol as afrigter van die toesighouer uit te klaar en om sy kennis en vaardighede uit te brei sodat hy ‘n betekenisvolle  bydrae tot die ontwikkeling van sy toesighouer kan maak.

1. Kort oorsig van die toesighouer se rol ten opsigte van die bestuur van Kwalitiet, Produktiwitiet en Moreel van sy werkspan.
2. Die bestuurder se daaglikse/ weeklikse verantwoordelkheid as afrigter en leier van  die toesighouer.
3. Hoe om regstellings te doen wanneer die toesighouer nie die verwagte doelwitte/uitsette bereik nie.

Beproefde leierskaptegnieke wat sy verantwoordelikheid as afrigter sal vergemaklik.

Doel: As toesighouers word jy verantwoordelik gehou vir verskeie take, waarvan die lewering van `n kwaliteit diens of produk, die produktiwiteit van die mense wat aan jou rapporteer en die moreel van jou span, seker die belangrikste is.

Die toesighouer en niemand anders is verantwoordelik, indien die span nie hierdie doelwitte bereik nie. Oor die volgende twee dae gaan jy geleer en gewys word hoe om jou spanlede se werkskwaliteit, produktiwiteit en die moreel van die span suksesvol te bestuur.

Bestuurders

Die doel van die kursus is om die bestuurder se rol as afrigter van die toesighouer uit te klaar en om sy kennis en vaardighede uit te brei sodat hy ‘n betekenisvolle  bydrae tot die ontwikkeling van sy toesighouer kan maak.

1. Kort oorsig van die toesighouer se rol ten opsigte van die bestuur van Kwalitiet, Produktiwitiet en Moreel van sy werkspan.
2. Die bestuurder se daaglikse/ weeklikse verantwoordelkheid as afrigter en leier van  die toesighouer.
3. Hoe om regstellings te doen wanneer die toesighouer nie die verwagte doelwitte/uitsette bereik nie.

Beproefde leierskaptegnieke wat sy verantwoordelikheid as afrigter sal vergemaklik.

Die afgelope paar jaar het ons groot sukses behaal met ons toesighouer opvolgkursus. Grootliks omdat die belangrike leerpunte herhaal en op uitgebrei word.
Die belangrikste toevoeging is die bekendstelling van gevallestudies wat die leerders moet oplos. Die gevallestudies dwing leerders om al die kennis en vaardighede wat hullle voorheen by ons Toesighouersvaardighede program geleer het, toe te pas en om die probleme op ‘n praktiese wyse op te los.

• Samevatting van die belangrikheid van KWALITEIT, PRODUKTIWITEIT en MOREEL en spesifiek die toesighouer se rol daarin.
• Basiese arbeidswetgewing wat hulle bemagtig om teen onderpresteerders of wangedrag te kan optree.
• Gevallestudies wat hulle in groepe moet oplos en aan die ander leerders moet voordra.
• Vaslegging van die Toesighouersvaardighede program
• Kennis van arbeidswetgewing om met vertroue teenoor wangedrag te kan optree
• Probleemoplossingsvaardighede aangeleer na gevallestudies waar leerders hul bestaande kennis moet verbind met die nuwe inligting wat uit gevallestudies en die bespreking daarvan verkry word.

Die afgelope paar jaar het ons groot sukses behaal met ons toesighouer opvolgkursus. Grootliks omdat die belangrike leerpunte herhaal en op uitgebrei word.
Die belangrikste toevoeging is die bekendstelling van gevallestudies wat die leerders moet oplos. Die gevallestudies dwing leerders om al die kennis en vaardighede wat hullle voorheen by ons Toesighouersvaardighede program geleer het, toe te pas en om die probleme op ‘n praktiese wyse op te los.

• Samevatting van die belangrikheid van KWALITEIT, PRODUKTIWITEIT en MOREEL en spesifiek die toesighouer se rol daarin.
• Basiese arbeidswetgewing wat hulle bemagtig om teen onderpresteerders of wangedrag te kan optree.
• Gevallestudies wat hulle in groepe moet oplos en aan die ander leerders moet voordra.
• Vaslegging van die Toesighouersvaardighede program
• Kennis van arbeidswetgewing om met vertroue teenoor wangedrag te kan optree
• Probleemoplossingsvaardighede aangeleer na gevallestudies waar leerders hul bestaande kennis moet verbind met die nuwe inligting wat uit gevallestudies en die bespreking daarvan verkry word.

Hoe my lewenstories my waardes en denke beïnvloed. Die dag is gemik op toesighouers, spanleiers, komiteelede en gemeenskapleiers.

Hoe my lewenstories my waardes en denke beïnvloed. Die dag is gemik op toesighouers, spanleiers, komiteelede en gemeenskapleiers.

Doel: Bestuur weet dikwels nie wie om waar aan te wend nie. Hierdie toetse is daarop gemik om u te help om `n besluit te neem.  Dit gee ook aanduiding wie die potensiaal het vir verdere opleiding. Leon doen standaard psigo-metriese toetse wat bepaal of die persoon die verstandelike en persoonlikheidsvermoë vir die werk het. Susan is ‘n arbeidsterapeut en toets die persoon se vermoë om sy omgewing en detail akkuraat waar te neem – kan hy foute maklik identifiseer, sy aandag fokus op dit wat belangrik is, akkuraat skat, ooreenkomste maklik raaksien ens.

Die eerste terugvoering vir die bestuurders sal die middag van die toetsing, in ‘n afsonderlike sessie bespreek word. Die tweede terugvoering sessie sal telefonies geskied met die direkte bestuurder van die studente.

Doel: Bestuur weet dikwels nie wie om waar aan te wend nie. Hierdie toetse is daarop gemik om u te help om `n besluit te neem.  Dit gee ook aanduiding wie die potensiaal het vir verdere opleiding. Leon doen standaard psigo-metriese toetse wat bepaal of die persoon die verstandelike en persoonlikheidsvermoë vir die werk het. Susan is ‘n arbeidsterapeut en toets die persoon se vermoë om sy omgewing en detail akkuraat waar te neem – kan hy foute maklik identifiseer, sy aandag fokus op dit wat belangrik is, akkuraat skat, ooreenkomste maklik raaksien ens.

Die eerste terugvoering vir die bestuurders sal die middag van die toetsing, in ‘n afsonderlike sessie bespreek word. Die tweede terugvoering sessie sal telefonies geskied met die direkte bestuurder van die studente.

Die basiese take van goeie toesighouding word in “detail” uiteengesit. Dit word toegepas en bespreek in die klas en soms ook geïllustreer deur ‘n video. Daar is ook ‘n opvolgstelsel waarby die bestuurder van die toesighouer betrek word. Aan die einde van die kursus sal die student o.a.: opdragte suksesvol kan deurgee, goeie spanverhoudings bou, probleme oplos, werk beplan en groter verantwoordelikheid kan aanvaar.

Selfstudie en take vooraf en telefoniese kontak met aanbieder asook  2 dae kontak klas en 'n individuele opvolg daarna is ook insluit.

Voordele van die wyse van aabieding:

• Klastyd word verminder
• Student ko voorbereid na die klas situasie
• Daar word van die leerder verwag om groter verantwoordelikheid te neem vir die kursus wat hy/sy bywoon
• Die student se direkte hoof word betrek van die begin van die kursus af
• Die assessering is baie meer prakties en werksgerig.

Die basiese take van goeie toesighouding word in “detail” uiteengesit. Dit word toegepas en bespreek in die klas en soms ook geïllustreer deur ‘n video. Daar is ook ‘n opvolgstelsel waarby die bestuurder van die toesighouer betrek word. Aan die einde van die kursus sal die student o.a.: opdragte suksesvol kan deurgee, goeie spanverhoudings bou, probleme oplos, werk beplan en groter verantwoordelikheid kan aanvaar.

Selfstudie en take vooraf en telefoniese kontak met aanbieder asook  2 dae kontak klas en 'n individuele opvolg daarna is ook insluit.

Voordele van die wyse van aabieding:

• Klastyd word verminder
• Student ko voorbereid na die klas situasie
• Daar word van die leerder verwag om groter verantwoordelikheid te neem vir die kursus wat hy/sy bywoon
• Die student se direkte hoof word betrek van die begin van die kursus af
• Die assessering is baie meer prakties en werksgerig.

Die basiese take van goeie toesighouding word in “detail” uiteengesit. Dit word toegepas en bespreek in die klas en soms ook geïllustreer deur ‘n video. Daar is ook ‘n opvolgstelsel waarby die bestuurder van die toesighouer betrek word. Aan die einde van die kursus sal die student o.a.: opdragte suksesvol kan deurgee, goeie spanverhoudings bou, probleme oplos, werk beplan en groter verantwoordelikheid kan aanvaar.

Die basiese take van goeie toesighouding word in “detail” uiteengesit. Dit word toegepas en bespreek in die klas en soms ook geïllustreer deur ‘n video. Daar is ook ‘n opvolgstelsel waarby die bestuurder van die toesighouer betrek word. Aan die einde van die kursus sal die student o.a.: opdragte suksesvol kan deurgee, goeie spanverhoudings bou, probleme oplos, werk beplan en groter verantwoordelikheid kan aanvaar.

Die basiese take van goeie toesighouding word in “detail” uiteengesit. Dit word toegepas en bespreek in die klas en soms ook geïllustreer deur ‘n video. Daar is ook ‘n opvolgstelsel waarby die bestuurder van die toesighouer betrek word. Aan die einde van die kursus sal die student o.a.: opdragte suksesvol kan deurgee, goeie spanverhoudings bou, probleme oplos, werk beplan en groter verantwoordelikheid kan aanvaar.

Die basiese take van goeie toesighouding word in “detail” uiteengesit. Dit word toegepas en bespreek in die klas en soms ook geïllustreer deur ‘n video. Daar is ook ‘n opvolgstelsel waarby die bestuurder van die toesighouer betrek word. Aan die einde van die kursus sal die student o.a.: opdragte suksesvol kan deurgee, goeie spanverhoudings bou, probleme oplos, werk beplan en groter verantwoordelikheid kan aanvaar.

Om te verseker dat studente dit wat hulle geleer het onthou en toepas ‘n jaar na die kursus.

Opvolg van studente wat in die basiese beginsels van toesighouding kursus was en nog nie 'n opvolg gedoen het nie.

Om te verseker dat studente dit wat hulle geleer het onthou en toepas ‘n jaar na die kursus.

Opvolg van studente wat in die basiese beginsels van toesighouding kursus was en nog nie 'n opvolg gedoen het nie.

Om te verseker dat studente dit wat hulle geleer het onthou en toepas ‘n jaar na die kursus.

Opvolg van studente wat in die basiese beginsels van toesighouding kursus was en nog nie 'n opvolg gedoen het nie.

Om te verseker dat studente dit wat hulle geleer het onthou en toepas ‘n jaar na die kursus.

Opvolg van studente wat in die basiese beginsels van toesighouding kursus was en nog nie 'n opvolg gedoen het nie.

Dit is vir mense wat as die leier van die span beskou word maar nie die volle verantwoordelikheid van `n toesighouer het nie. Persoon is slegs verantwoordelik vir orde en kommunikasie (tolk dienste), maar nie beplanning of toerusting nie. 

Dit is vir mense wat as die leier van die span beskou word maar nie die volle verantwoordelikheid van `n toesighouer het nie. Persoon is slegs verantwoordelik vir orde en kommunikasie (tolk dienste), maar nie beplanning of toerusting nie.